阅读下列材料，回答问题。
材料一
皇权与相权
自秦朝以后，皇帝为了集中权力，不断削弱相权。唐朝曾以中书令、侍中、尚书令共议国政，行使宰相职权；清朝又以满汉大学士等出任军机大臣，主持全国军政要务。问题：
(1)下图反映了汉、唐、明、清四朝中枢的演变过程，按示例完成空格填写。（6分）
(2)从上述材料中归纳出皇帝集权的两种方式及其作用。(8分)
材料二
中央与地方
自西周以后，我国开始确立了一套地方行政制度。秦代为了加强中央集权，由皇帝直接任命郡守和县令。汉代借鉴秦代灭亡的教训，在继承秦代地方制度的同时也部分恢复了周朝旧制。到了元代，为了加强对辽阔疆域的控制，开始设立行中书省，标志着中国地方行政制度进入了一个新时代。
(3)按示例完成西周、秦、汉初、元四个时期地方行政制度的演变过程的空格填写。（6分）
(4)从材料二中归纳出中国古代地方行政制度的发展趋势。（5分）
【答案】答案(1)内朝或中朝：三省六部制或三省制；内阁制度或内阁制或内阁。（6分）
(2)一种是起用身边的亲信近臣，以组成决策核心：另一种是令多人共行“宰相”之职，使之相互牵制。（8分）
(3)分封制或封邦建国制；郡县制；行省制。（6分）
(4)总体上呈现中央集权的趋势，中央政府对地方的控制不断加强。郡县制与分封制在历史上交替出现，说明郡县制取代分封制是一个漫长的过程。（5分）
（2014黑龙江大庆铁人中学期末，★★☆）阅读材料，回答问题。
材料二 文武将吏，擅自置署，贡赋不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣也。
——《旧唐书》
材料三 自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，……分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。
——《皇明祖训》
(1)材料一中，从图l到图2反映了中央官制的设置有何重大变化？这一变化产生了怎样的影响？
(2)材料二反映了怎样的社会状况？为此，北宋统治者采取了什么措施？
(3)据材料三分析明太祖是如何认识丞相制度的影响的。为解决这一问题，他采取了什么措施？
(4)综合上述内容并结合所学知识，概括中国古代专制主义中央集权制度演变的趋势。
【答案】答案 (1)变化：由秦朝三公九卿制变为隋唐三省六部制。影响：削弱了相权，加强了皇权；三省分工明确，提高了办事效率。
(2)状况：唐朝后期藩镇割据（藩镇林立）。解决：收精兵：削实权；制钱谷。
(3)认识：丞相是政治动乱的根源。措施：废丞相，亲自掌管六部。
(4)中央权力加强，地方权力削弱；皇权加强，相权削弱，直至被取消。
阅读下列材料：
材料一 自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。
——摘自《皇明祖训》
材料二 人尝谓辅臣（内阁大臣）拟旨，几于擅国柄，乃大不然。见其所拟，帝一一省揽窜定，有不留数字者。虽全当帝心，亦必更易数字，以示明断。有不符意，则驳使再拟，再不符意，谯让（责问）随之矣。故阁臣无不惴惴惧者。
材料三入阎办事者，职在批答，犹开府之书记也。其事既轻，而批答之意，又必自内授之后而拟之，可谓有其实乎！吾以谓有宰相之识者，今之宫权（官权）也。
——《明夷待访录》
材料四 雍正年间，用兵西北两路，以内阁在太和门外，傣直（官吏值班）者多，虑漏泄事机，始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写。后名“军机处”，地近宫廷，便于宣召。为军机大臣者，皆亲臣重臣。于是承旨出政，皆在于此矣。
——赵翼《檐曝杂记·军机处》
请结合所学知识回答问题：
(1)从材料一中可以看出明太祖对中央机构采取的重大措施是什么？其理由是什么？
(2)根据材料二，指出明朝实际上行使相权的机构。为什么行使这一职权的“无不惴惴惧者”？
(3)材料三与材料二相比，阁臣权力发生了哪些重大变化？造成这一现象的根本原因是什么？
(4)据材料四并结合所学知识，军机处的设置说明了什么问题？
【答案】答案(1)措施：废除丞相，分散相权。理由：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋……多有小人，专权乱政”。（其他意思相同亦可得分）
(2)机构：内阁。原因：阁臣拟旨，皇帝亲自批改，唯恐不符帝意。
(3)变化：阁臣的职责由拟旨改为批答，宦官权力居于内阁之上。根本原因：皇权专制。
(4)军机处的设置，标志着我国封建君主专制主义中央集权制度发展到顶峰。
汉代中央机构中的九卿更多是处理皇室内廷事务的家务官，到了唐代，六部明显成为管理国家政务的机构。这种变化反映了 ( )
A．皇权的显著削弱 B．中央集权的强化
C．政治制度的成熟 D．选官制度的成熟
C
唐代和宋代都有谏官。唐代谏官由宰相荐举，主要评议皇帝得失；宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是非。这说明 ( )
A．唐代君主的权力不受制约
B．唐代以谏官削弱宰相的权力
C．宋代谏官向宰相和皇帝负责
D．宋代君主专制的程度高于唐代
D
下列是中国古代中央机构的示意图，其演化的先后顺序是 ( )
A.①②③④ B.①③④② C.①④②③ D.②③④①
观察下面的连环漫画，它所反映的政治现象发生在( )
A．北宋 B．南宋 C．明朝 D．清朝
比较图1和图2，得出的结论是 ( )唐代中央官吏日渐增多
B．唐代以分权得以集权
C．唐代尚书省权力最大
D．太尉的权力下放到了兵部
B
宋朝某文献载：“宋朝设官之制，名号品秩一切袭用唐旧。然三师、三公不常置，宰相不专任三省长官。尚书、门下并列于外，又别置中书禁中，是为政事堂，与枢密对掌大政。”由此可见宋朝 ( )
A．相权进一步削弱 B．中外朝制度开始形成
C．众相制初步确立 D．内阁与枢密院分掌实权
A
中国古代实行君主集权于上、行政体制分权于下的权力制衡体制，它包含两种专制模式，一是实行集体宰相制度，二是在正式行政体制之外另设机构，以达到分权的目的。下列选项包含这两种专制模式的是 ( )
A．唐朝实行三省六部制；宋朝设参知政事、枢密使和三司使
B．西汉中外朝制度：清朝设立军机处
C．唐朝实行三省六部制；明朝设置内阁制
D．明朝设置内阁制：清朝设立军机处
．唐朝安史之乱时，长安和洛阳俱失，地方州县还是有办法各自为战，并最终平叛动乱；北宋时金兵内侵，只汴京一失，全国瓦解，更难抵抗。你认为造成这两种不同现象的主要原因是 ( )
A．唐朝经济繁荣远胜北宋
B．北宋军事实力弱于唐朝
C．金兵力量强于唐朝叛军
D．北宋地方财政权收归中央
下表记录着某学者讲授中国古代选官制度的部分教学内容。
据此判断，该学者的讲授主题最有可能是 ( )
时间
史实
背景
魏晋时期
指定地方官吏中性行中正者，采访同乡舆论，开列人才，送中央政府作为录用根据
地方割据，交通阻梗，中央政府行使职权能力有限，全国选举难于推行
隋朝
选举权集中到中央，代之以科举制
国家统一：对人才的渴求：旧制度的落后与弊端日盛
A．中央集权不断强化 B．专制皇权空前加强
C．统一是历史发展主流 D．科举制度的髟响
与下图相对应的官员录用制度是 ( )
A．世卿世禄制 B．察举制
C．九品中正制 D．科举制
《汉书》记载：“秦遂并四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。”据此，可以初步得出以下哪些判断是正确的 ( )
①秦朝统治者对分封制的弊端有比较清醒的认识
②周朝末年，宗法制和分封制趋于瓦解，出现了“礼崩乐坏”的局面
③秦朝统治者将郡县制推广到全国
④为防止分封制的弊端，所有官员通过考试方式产生
A.①②③④ B.①②③C.②③④ D.①②④
我国著名历史学家郭志坤在《秦始皇大传》中写道：“从政治高度意义上考虑问题。‘始皇’这个称号，对秦始皇来说，实在是当之无愧的。”以下评价“从政治高度意义上”最能说明“始皇”对中国历史的发展“当之无愧”的是 ( )
A．首创了专制主义中央集权制度
B．开创了统一的多民族国家
C．确立的皇帝制、郡县制影响深远
D．统一了文字，传承了中华文明
王国维在《殷周制度论》中认为，“周人制度之大异于商者，一日立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制，君天下臣诸侯之制”。这实质上说明了 ( )
A．商周政治制度存在差异性
B．宗法制与分封制互为表里
C．宗法制与礼制之间是因果关系
D．周文化的稳定性与延续性
拜年通常在家族的祠堂进行。（见下图）拜年时，晚辈要给长辈行跪拜之礼，长辈端坐高堂，接受晚辈的祝福。拜年的习俗 ( )
A．巩固了等级森严的官僚体系
B．弘扬了以血缘关系为纽带的伦理道德
C．消除了贵族间的政治矛盾
D．缓和了贵族与平民的阶级矛盾
《史记·齐太公世家》载：“武王将伐纣，卜，龟兆不吉，风雨暴至。群公尽惧，唯太公强之劝武王，武王于是遂行（伐纣决战）。”这则材料不能说明 ( )
A．大多数周人仍敬信天命
B．周武王不再信天意而只重人劝
C．周武王是最高唯一决策者
D．周武王会听取政治经验丰富的臣子的意见
（2012课标全国，28，4分，★★☆）清代内阁处理公务的案例“积成样本四巨册”，官员“惟揣摹此样本为急”，时人称之为：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依旧葫芦样，要把葫芦仔细看。”这反映出当时 ( )
A．内阁职权下降导致官员无所事事
B．政治体制僵化官员拘泥规制
C．内阁机要事务繁忙官员穷于应付
D．皇帝个人独裁官员唯命是从
（2012天津文综，2，4分，★☆☆）清雍正年间，军机处设在皇宫内，与皇帝日常生活办公地毗邻。军机大臣多从“亲臣重臣”中遴选，任命谕旨通常说，命某人“在军机大臣上行走”或“在军机大臣上学习行走”。材料中未能体现出 ( )
A．在军机处办理要务易于保密
B．军机处官员便于皇帝宣召
C．军机处官员按才德标准遴选
D．军机大臣多为临时差遣性质
（2012江苏单科，4，3分，★☆☆）明成祖时，“特简（选拔）解缙、胡广、杨荣等直文渊阁，参预机务。阁臣之预机务自此始。然其时，入内阁者皆编、检、讲读之官，不置官属，不得专制诸司。……嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上”。据此，对明代内阁的说法正确的是 ( )
A．开辟了入仕做官的新途径
B．自设立起即为法定决策机构
C．六部逐渐成为内阁下属机构
D．地位虽有变化但职能基本未变
（2013山东文综，12，4分，★☆☆）下图文字节选自一则清代档案史料。其撰拟者应是 ( )
嘉庆二十一年七月初六日内阁奉上谕：和世泰等奏，噗咭喇国贡使连日演习礼仪极为敬谨，……即派苏楞额、广惠各戴原品顶戴沿途伴送，钦此A．中书省 B．内阁 C．军机处 D．礼部
（2014课标II，27，4分，★★☆）明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士，严防权臣乱政。明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政，权倾一时。这表明 ( )
A．皇权渐趋衰弱 B．君主集权加强
C．内阁取代六部 D．首辅权力失控
（2014大纲全国，14，4分，★★☆）明成祖朱棣设立内阁，后来内阁首辅“俨然汉唐宰辅”。明代内阁与唐代宰相的相同之处是 ( )
A．均能独立处理政务 B．均辅助皇帝处理政务
C．都拥有官吏任免权 D．都直接管理地方政务
（2014广东文综，14，4分）中国古代有这样一类官员，他们充当皇帝私人顾问，其权力来自与皇帝的私人关系。属于这类官员的有 ( )
A．秦朝御史大夫 B．汉朝丞相
C．唐朝六部尚书 D．明朝内阁大学士
（2014天津文综，1，4分，★★☆）从秦至清的两千多年中，许多皇帝或由于年幼庸弱，或由于当时形势和力量对比的变化，因而受制于母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等，导致权力的萎缩或丧失。这种现象实质上是 ( )
A．君主专制被颠覆 B．中央集权体制遭到破坏
C．君权至上的后果 D．君主权力受到制约
（2011广东文综，13，4分，★★☆）隋唐以前，官府设有谱局，考定父祖官爵、门第。此后该现象逐步消失，主要原因是 ( )
A．宗法制的终结 B．察举制的完善
C．三省六部制的设立 D．科举制的推行
（2013山东文综，11，4分，★★☆）自秦汉至宋元，中国政治制度变革的总体趋势是 ( )
A．地方政府的自主性逐渐被削弱
B．国家行政权逐渐转移到君主手中
C．宰相逐渐退出权力中心
D．世卿世禄的贵族政治逐渐被打破
（2013福建文综，17，4分，★★☆）清末传教士明恩溥记述：“促使中国学子年复一年地坚持科举考试，有的直到九十高龄终于拿到文凭方可罢休，有的则死于这一过程中。
功名利禄一类的解释是无法说清楚的……九十高龄之后，即便考中又怎么样？唯一的解释是他天生具有忍耐的禀赋。”该材料 ( )
A．批判学子追求功名利禄
B．表明科举制下学子的愚昧无知
C．折射出学子的价值取向
D．反映出科举制失去人才选拔功能
（2014山东文综，14，4分，★★☆）自秦汉至明清，中国古代行政区划经历了由郡县两级制到州郡县三级制再到省道府县四级制的演变。这体现了 ( )
A．中枢权力体系日趋完备
B．中央对地方控制的加强
C．各地经济联系日益密切
D．经济发展区域化程度提高
（2014北京文综，14，4分，★☆☆）唐末五代，中央集权大为削弱。为扭转这一局面，宋初采取的重要措施之一是 ( )
A．文官任知州 B．设三司使
C．设枢密院 D．施行将兵法
（2012海南单科，3，2分，★★☆）秦灭六国后，秦王赢政兼采古史及传说中的“三皇”“五帝”之名而称“皇帝”，其首要目的是 ( )
A．宣扬托古改制 B．承袭华夏传统
C．突出个人功业 D．标榜君权神授
（2014课标I，24，4分，★★☆）中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后 ( )
A．君主专制缘于宗教权威
B．政治统治借助于人伦秩序
C．皇权至上促成祖先崇拜
D．祭天活动强化了宗法制度
（2012浙江文综，13，4分，★★☆）中国古代讲究“同姓不婚”。已知春秋时秦晋两国世为婚姻（故称两姓联姻为“喜结秦晋之好”），而鲁晋两国不可通婚。结合所学关于“西周分封制”的知识，能够判断 ( )
①晋国是姬姓封国 ②晋燕两国可以通婚
③晋宋两国可以通婚 ④秦燕两国可以通婚
A．①②③ B．①②④ c．①③④ D．②③④
四周各三门，南北和东西大道各九条，宫城之左为宗庙，右为社稷，前为朝，后为市。它体现的主要思想是 ( )
A．中央集权 B．中正有序
C．敬天法祖 D．君权神授
（2014广东文综，12，4分，★☆☆）“宗”是一个会意字。在甲骨文中，宗字作“”“ ”象官室屋宇之形，“T”可能表示 ( )
A．祖先牌位 B．皇帝宝座
C．青铜兵器 D．铁制农具
（2013广东江门调研，★☆☆）秦始皇、汉武帝、宋太祖均被认为是比较善于治理国家的君主，是因为他们都 ( )
A．提高丞相地位 B．重视儒家思想
C．强化中央集权 D．大力发展工商业
（2014天津第一次联考，★★☆）某史籍载：“元朔二年，春正月，诏日：‘梁王、城阳王亲慈同生，愿以邑分弟，其许之。诸侯王请与子弟邑者，朕将亲览，使有列位焉。’于是藩国始分，而子弟皆侯矣。”对这一举措的解读正确的是 ( )
A．背景：汉景帝无力平定七国之乱
B．内容：废除嫡长子继承王位的传统
C．结果：尾大不掉，事与愿违
D．意义：避免激起诸侯王武装反抗的可能
（2015辽宁沈阳二中月考，★★☆）在谈到明朝内阁的作用时，有学者指出：“内阁成员犯不着为了皇帝去得罪其他文官，事实上他们也没有这个权力。没有宰相的权力和地位，却要承担宰相的罪责，去充当皇帝的挡箭牌、替罪羊，这是任何明智的人都不会去做的事情。”这意在说明内阁的设立 ( )
A．直接导致了皇权削弱
B．加强了对百官的监察
C．弥补了明太祖废丞相带来的弊端
D．不利于政府机构间的协调与监察
（2015上海杨浦调研，★☆☆）明朝内阁和清朝军机处的共同之处是 ( )
A．统领军队，处理各种军务
B．参与决策，负责朝廷事务
C．参与政务，但没有决策权
D．负责行政，安排地方事务
（2015山东潍坊重点高中期中，★★☆）利玛窦在《中国札记》中说：“虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制……它还在一定程度上是贵族政体，……如果没有与大臣磋商或考虑他们的意见，皇帝本人对国家大事就不能做出最后的决定。……所有的这类文件都必须由大臣审阅然后呈交皇帝。”利玛窦认为中国明朝时 ( )
A．君主制不是中国政府的主要形式
B．内阁在一定程度上制约着君权
C．君主与内阁大臣拥有同等决策权
D．内阁掌握着明朝的行政大权
观察下列图片，两汉时官员上朝可以坐着奏事，宋朝时官员须站着奏事，明清时期大臣奏事必须跪着。官员上朝礼仪的变化说明古代中央政治制度演变的重要特点是 ( )
A．中央集权不断加强 B．皇权不断加强
C．封建等级制度不断强化 D．古代礼仪不断发展完善
明初中央“设五府、六部、都察院……衙门，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当”。这一做法的实质是 ( )
A．废除丞相，缓和君臣矛盾
B．各机构平等，避免权力集中
C．各机构相互制约，强化君主专制
D．各部权力分明，提高效率
明朝后期，曾两度出任内阁首辅的叶向高说：“我朝阁臣，只备论思顾问之职，原非宰相。中有一二权势稍重者，皆上窃君上之威重，下侵六曹之职掌，终以取祸。”下列选项对此理解错误的是 ( )
A．明内阁阁臣只是顾问不是宰相
B．明内阁不能参与军国大事的商讨
C．内阁不是法定的中央决策机构
D.明朝内阁无法制约皇权
《龙凤宝钗缘》是著名武侠小说家梁羽生先生的一部作品，故事情节主要围绕着唐朝由盛转衰的安史之乱展开。下列对安史之乱的认识，正确的是 ( )
①安史之乱主要反映了中央与地方的权力之争
②唐玄宗后期政治逐渐腐败是安史之乱爆发的一个重要原因
③安史之乱后形成了藩镇割据的局面
④宋太祖借鉴安史之乱的教训加强了中央集权
A．①②③④ B.①②③
C．①③④ D．②③④
《汉书》记载：武帝“用主父偃谋，令诸侯以私恩裂地分其子弟，而汉为定制封号，辄别属汉郡”。武帝这一举措 ( )
A．分割了王国管辖的土地
B．导致了郡国并存
C．完善了地方行政体系
D．变革了宗法制度
《隋书·地理志》记载：“汉高祖……矫秦县之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典。”（如下图所示）。这一体制反映了 ( )
A．吸取前朝教训，否定了秦的郡县制度
B．巩固专制统治，有利于加强中央集权
C．王国相对独立，直接威胁专制皇权
D．管理体系多样，发展了中央集权制度
（2013重庆文综，5，4分，★★☆）《明史》记载，太祖“革中书省，归其政于六部”，“又仿宋制置殿阁大学士”，“成祖简翰林官直文渊阁，参预机务”，至仁宗而后，诸大学士“品位尊崇，地居近密，而纶言批答，裁决机宜，悉由票拟”。由此表明，明朝内阁 ( )
A．在明太祖时期已正式设立
B．在明成祖时期开始参与国是
C．大学士在明仁宗后是丞相
D．大学士可正式统率六部百司
（2013江苏单科，5,3分，★★☆）光绪《大清会典》载：“谕军机大臣行者，既述，则封寄焉。凡有旨存记者，皆书于册而藏之，届时则提奏。议大政，谳（审）大狱，得旨则与。”材料说明军机处 ( )
A．地处内廷，专管军务
B．参与政务，秉旨办事
C．设有官衙，机构完备
D．专理刑狱，职能单一
（2013山东基本能力，55，1分，★☆☆）在中国古代，“中央政府的组织，皇权相权是划分的，期间比重纵有不同，但总不能说一切由皇帝专制”。这一状况被彻底改变始于 ( )
A．汉朝 B．唐朝
C．明朝 D．清朝
观察下面“穿越时空对话”漫画，关于漫画中内容表述正确的是 ( )
A．a是民主制度的产物，b是专制制度的产物
B．从a到b反映了古代中国专制主义中央集权的发展趋势
C．从a到b的变化实质上是历史的进步
D．从b已看到民主制度的迹象
B·
